Góry lodowe i transport - Pożytki z historii Titanica

1.    Wprowadzenie:

• Przypomnij uczniom, jaki wpływ ma motoryzacja i lotnictwo na skład atmosfery i efekt cieplarniany.
• Omów wady i zalety transportu ludzi i towarów za pomocą samochodów i samolotów. Wykorzystaj poniższe dane.

2.    Poleć uczniom, aby na podstawie filmu odpowiedzieli na pytanie, czy globalne ocieplenie może wpłynąć na bezpieczeństwo lotów.

3.    Treść filmu “Turbulencja”

a)    Mechanizm i skutki turbulencji.
b)    Prądy strumieniowe.

c)    Inne zagrożenia (mikrospływy powietrza, wyładowania elektryczne, oblodzenie)

d)    Wpływ globalnego ocieplenia na bezpieczeństwo podróży samolotem.

e)    Przewidywane zmiany w klimacie.    

4.    Spytaj uczniów czym są turbulencje i prądy strumieniowe.

5.    Treść  filmu „Tragedia Titanica”
      
a) Opis góry lodowe

b) Prognozy dotyczące zmian pokrywy lodowej.

c) Prądy morskie a góry lodowe.

6.    Większość ludzi żyje na półkuli północnej. Tam też przebiega więcej tras komunikacyjnych i transportowych. Transport drogą morską jest powolny, ale tani. Okazuje się, że na półkuli północnej w średnich szerokościach geograficznych coraz bardziej mogą mu zagrażać góry lodowe. Na podstawie filmu poleć uczniom wyjaśnienie, dlaczego sytuacja jest trudniejsza na półkuli północnej niż na półkuli południowej.

7.    Podsumowanie:
Praca dla uczniów w grupach lub indywidualnie: sporządzenie i przeprowadzenie ankiety dotyczącej środków transportu. Ankieta miałaby na celu zbadanie, w jakim stopniu ludzie są świadomi, jak bardzo samochody szkodzą środowisku i na ile są skłonni ograniczyć używanie tego środka transportu.

Pomoc:
webankieta.pl to narzędzie online pozwalające na samodzielne zaprojektowanie oraz przeprowadzenie badania ankietowego. http://webankieta.pl